Алматинский музыкальный колледж им. П. И. Чайковского. 2010 год
В конце августа 2010 года я прошла по конкурсу на должность директора первого профессионального музыкального учебного заведения в Казахстане – Алматинского музыкального колледжа имени П. И. Чайковского.
Первые несколько месяцев, я работала со старой командой, с которой была знакома еще в бытность педагогом и заведующей предметной комиссии колледжа (1995–2004г.г.). Однако, очень быстро я поняла, что мне нужна своя команда единомышленников, люди с которыми я буду реализовывать цели и задачи учебного заведения, и прежде всего, мне нужен грамотный заместитель директора по учебно–методической работе.
Заседание дирекции Алматинского
музыкального колледжа
им. П. И. Чайковского 2010 г.
В Казахстане с 2008 года началась реформа технического и профессионального образования. В 2010 году система ТиПО стала активным участником Туринского процесса, что потребовало активного внедрения дуальной системы обучение, разработки новых планов, стандартов, программ.
При колледже функционировало Республиканское учебно–методическое объединение, курировавшее все музыкальные колледжи страны, а это значит, что АМК – головное учебное заведение, мозговой центр, генерирующий новые идеи, быстро анализирующий потребности рынка труда, проблемы регионов и вырабатывающий стратегию развития отрасли на ближайшие пять лет (конечно, по согласованию с министерством образования и науки РК).
Ставки были высокие, требования огромные, а сроки – сплошные дедлайны.
Мне нужна была поддержка. Нужен был крепкий профессионал с опытом, и что немало важно, человек, который бы меня понимал, верил мне, и я могла бы ему доверять и верить.
Естественно, я решила во чтобы то ни стало уговорить мою дорогую Гульзару Мусахановну пойти со мной!
На тот момент Гульзара Мусахановна была заведующей кафедрой эстрадных инструментов Казахской национальной академии искусств им. Т. Жургенова. В 2009 году она защитила диссертацию, получив степень кандидата педагогических наук, вела магистрантов. Не скрою, КазНАИ им. Т. Жургенова в то время было одним из самых успешных высших учебных заведений сферы культуры и искусства Казахстана.
В академии четко функционировала трехуровневая система подготовки кадров – бакалавриат, магистратура, докторантура, была внедрена кредитная технология обучения студентов, разработаны новые стандарты третьего и четвертого поколений, был введен новый подход к оформлению учебно–методической документации профессорско–педагогического состава. Практически вся работа была унифицирована и хранилась на электронных носителях. Одним словом, грамотная образовательная среда.
Естественно, такому специалисту как Гульзара Мусахановна, принять мое предложение было непросто. На чаше весов были два неравнозначных предложения: с одной стороны, колледж с большими проблемными зонами, с другой – наука, развитие себя как ученого, как специалиста, преподавателя высшего звена.
Мы вместе
В стенах нашего колледжа (напомню, что мы обе окончили Алматинское музыкальное училище им. П. И. Чайковского по классу фортепиано) началась новая глава нашего профессионального партнерства.